作者/寒冰 2024年11月，张家口冰雪运动学校与河北北方学院联合申报的“3+4”贯通培养项目顺利通过审批，这一举措是张家口冰雪运动学校在校园足球领域进行的大胆创新。随着国家在2025年推动“3+4”贯通培养体系的普及，张家口的提前布局为全国树立了典范。在第二届百年名校足球精英邀请赛期间，张家口冰雪运动学校作为唯一的体校，不仅在赛场上备受关注，因其独特的“张家口模式”贯通培养体系，在场外也引发了广泛的讨论。

在衡阳站“百年名校”杯大师讲堂中，张家口的“3+4”贯通培养项目引起了参赛选手、教练员和家长们的极大兴趣。大家对这种全新的足球人才培养模式充满好奇，同时也提出了校园足球常见难题：“张家口模式”如何实现学业与足球兼顾？又如何为孩子们铺设通往职业足球的道路？除了足球之外，孩子们还能有哪些人生选择？

对此，“张家口模式”给出的解答是“一队一师配师资，师随队走不误学”以及“专业教学与就业导向实践并重”的创新理念。思想政治、足球专业、文化知识和就业“预教育”四项并举，重点培养“四有新人”，全力打造政治素质过硬、专业能力突出、作风优良、文化素养扎实的新型足球人才。

那么，这样具有创新性的校园足球教育体系在张家口是如何落地的呢？张家口市冰雪运动学校的谢老师为我们做了详细解读。

张家口冰雪运动学校的“3+4”贯通培养体系，首先根据文化课和专业课成绩招收符合条件的足球人才。具体流程是：学校先对报名学生进行专业测试，专业成绩达标后，学生需在中考语文、数学、英语三科总分达到要求，方可获得“3+4”贯通培养体系的入学资格。

“3+4”中的“3阶段”指的是中职阶段教育，学生完成三年学业后需参加转段考试。转段考试总分为750分，文化基础知识包括语文、数学、英语三科，每科满分100分。足球专业基础知识和技能测试由对接高校主导，专业必修课三科，每科150分。考核由河北北方学院负责，通常在每年4月初完成。通过转段考试后，学生进入河北北方学院，开始为期四年的本科学习，也就是“3+4”体系中的“4阶段”。

为了实现学业与足球的双重发展、培养“四有新人”的目标，张家口冰雪运动学校在学业和足球之外，创新性地在“3阶段”增设了就业导向的“预教育”。学校构建了科学完善的公共基础、专业理论和专业技能训练三大类课程，贯穿于日常教学和外出比赛训练。公共基础课程涵盖思想政治、语文、数学、英语、历史、信息技术、艺术等，其中思想政治课贯穿三年，是学校高度重视的核心课程，旨在培养爱党爱国、敬业奉献的足球新人。

“3阶段”的专业技术课程包括足球基础实践、足球战术实践、体能训练、足球训练理念与方法、足球规则与裁判知识、足球教练学、校内外比赛与训练、专项理论与实践等。而就业导向“预教育”方面的专业基础课则包括运动人体学、运动心理学、运动训练基础、社会体育学等，目的是让学生在升入大学前具备初步的就业知识与心理准备。

为此，学校大力投入，既保证教师数量，也重视教师质量。目前学校拥有44名中高级职称教师，其中副高级10人，研究生2人。今年还将通过硕博引进计划，持续引进语文、数学、思政等主课的高素质教师，为学生提供优质的文化课教学。

除了配备高水平的文化课教师团队，“张家口模式”的创新在于“一队一师资，师随队走”的管理方式。无论是冰雪项目还是足球项目，每支运动队都配备固定的全套师资，根据课程安排进行教师配置，实现本队日常教学和外出比赛训练的全覆盖，确保高质量文化课贯穿全时段。

学校日常教学实行早训+上午文化课+下午专业技能训练的模式，外出比赛和训练时，文化课教师团队随队教学，确保学生“学业和训练两不误”。不同学科教师会根据课程安排灵活随队，既丰富了课程内容，也保证了学生能够完成规定的学时。

谢老师表示，学校的“3+4”贯通培养体系高度重视文化课教学质量，无论是入学考核、日常学习还是转段考试都非常严格。她特别提到，去年底首批“3+4”贯通培养体系的学生考核中，有一位专业课排名第二的学生，仅因文化课成绩差1分而未能入学。学校高度认可学生的足球专业能力，但入学考核始终坚持公平、公正、公开的原则，标准绝不因人而异。

同样，根据冀教职成相关文件要求，“3+4”贯通培养学生转段考试的淘汰率原则上不得低于5%。转段考试同样非常严格，文化基础知识测试由全省统一组织，考试时间以省教育考试院公布为准。专业基础知识和专业技能测试由河北北方学院主导，考试科目在纪检部门监督下，从双方共同制定的课程方案中随机抽取3门，其中至少1门为专业技能课或以技能为主的课程，最大限度保证了考试的公平与教学质量。学生必须学完所有专业必修课并修满学时、学分，才能在考试中取得合格成绩，顺利升入大学本科学习。

张家口冰雪运动学校“3+4”贯通培养体系的最大亮点，是为学生拓宽就业渠道，增加未来职业选择的可能性。

“张家口模式”不仅致力于培养优秀足球人才，更通过全覆盖的高质量课程学习，为学生未来的就业提供更多选择。因此，就业导向的专业基础课在贯通培养体系中尤为贴心且具有现实意义。

学校的课程设计和教育方向，从“3阶段”开始就引导学生提前思考未来多元化的发展路径。除了通过转段考试进入河北北方学院继续深造，学生还可以选择通过体育单招等方式进入其他高校。“3阶段”高标准、严要求的文化课和专业课学习，为学生取得优异成绩打下了坚实基础。

更为重要的是，“张家口模式”致力于培养真正的产业人才。天赋突出、潜力巨大的球员可以通过“3阶段”的专业训练，以优异表现进入职业足球俱乐部或国家队各年龄组继续深造。张家口本地已初步建立起高中组“周周有比赛”的校园足球联赛体系，以及足球超级联赛的业余联赛体系，并计划组建职业俱乐部参加中冠联赛，形成校园、业余、职业三级赛事体系，为“3+4”培养的人才提供丰富的比赛机会。

其他学生则可以通过学习与足球产业密切相关的专业基础课程，转段进入大学后在足球产业的其他领域寻求发展，比如成为教练、体育教师、经纪人、足球管理或商业人才等。换句话说，他们有一条多元发展的足球职业道路可选。“张家口模式”以高质量、高标准和严要求的文化与专业课教育为基础，确保学生除了职业足球外，还能选择其他方向，并能快速适应社会，通过继续学习足球产业相关知识，为事业发展提供保障。

“张家口模式”的“3+4”贯通培养体系，在学校文化课和专业课的教育实践中，始终以让青少年安心踢球为核心，真正探索出一条培养足球人才和足球产业人才的全新路径。